二年级下册《 对称》新课标优质课教案设计

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通过对轴对称图形的认识，不仅能加深对周围事物的了解，提高解决实际问题的能力，也为今后学习平移、旋转、图形变换等知识打好基础。

学情分析：本节课要求学生感知现实世界中普遍存在的轴对称现象，这种现象是学生所熟知的，在此基础上，让他们体会其特征并掌握判断轴对称图形的方法。轴对称图形的定义是在活动中学习，主要是通过直观演示，动手操作使学生感知并了解轴对称图形的基本特征。因此，让学生初步认识轴对称图形的基本特征是重要的，以此掌握判断轴对称图形的方法是有难度的。

教学目标：

1、通过观察、操作、想象初步认识轴对称现象，知道对称轴、能判断一个图形是否是轴对称图形。

2、经历操作、观察、想象、交流等活动，增强观察能力、想象能力和表达能力，发展空间概念

3、感知现实世界中普遍存在的对称现象，体验到生活中处处有数学，感知物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。

教学重点：认识对称现象和轴对称图形。

教学难点：识别轴对图形。

教学准备

1、学生材料：剪刀、长方形纸。

教师材料：剪刀、长方形纸、轴对称图形、多媒体课件。

教学过程：

创设情境，激趣质疑。

我昨天到眼镜店看了一副眼镜（ppt出示眼镜图片），请大家帮忙看一看，如果我戴着它，会好看吗？(不好看，因为一边大一边小。)我也这样认为，所以最终我买了这幅眼镜（展示眼镜实物），我这幅眼镜对称吗？

二、欣赏图片，感知对称

生活中，像这样对称的物体还有很多，我们一起来欣赏欣赏（ppt出示生活中对称的图片）。

三、动手操作，认识轴对称图形。

1、介绍剪对称图形的方法（边讲解边示范）。

同学们这棵小树对称吗（ppt出示对称的小树）？请同学们运用对称的知识说一说怎样用这张纸剪出一棵对称的树。

折一折：把一张长方形的纸对折。

画一画：在靠近折横的地方画上图形。

剪一剪：沿着图形剪一剪。

展开图形。（板书：折画剪展）

2、学生模仿教师也剪一棵对称的小树。

学生操作，教师巡视。