人教2011课标版《 对称》新课标优质课教案设计

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3、感受对称在生活中的广泛运用，体会知识与生活的紧密联系，激发学生的数学审美情趣。

教学重点：

认识轴对称图形的基本特征。

教学难点：

判断轴对称图形。

教法：观察、讨论法。准备一些轴对称图形的图片或剪纸（如窗花），也可用电脑上网收集各种各样轴对称的图片，让学生结合教材中的实物图进行观察、分析，找出这些图形有什么共同特点。

教学具准备：课件、彩色手工纸、剪刀、透明胶带、直尺、

教学过程：

一、欣赏图片，建立表象

出示教材第28页单元主题图（课件2）。

谈话：游乐场里面好玩的可真多呀。在这个游乐场里，你都看见了什么？

在这些游乐项目里面，有很多数学知识呢。今天，我们就来学习跟物体的运动有关的知识——图形的运动

二、互动新授

1、直观感受，做好铺垫。

教师出示课件3。问：这幅眼镜左右大小一样吗？（生：左右不一样）

看了这幅眼镜你有什么感受？

出示课件4.师：这副眼镜有什么特点？看了这幅眼镜你有什么感受？

出示课件5。师：生活中我们常用的眼镜，左右两边的大小都是一样的，这样的眼镜具有美观。

2、小组合作，探究对称。

出示课件6.

教师：这些图形有什么相同的地方？（让学生用自己的语言说。）

教师：这些都是对称的。你还见过哪些对称现象？

出示课件7.师：游乐场里面有哪些对称现象？

3、引导思考，探索剪法。

（1）师：请同学们认真观察，老师是怎样剪出一个对称图形的？（课件8演示）