《 对称》公开课教案下载

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3、使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中，感受到物体或图形对称的美。

教学重点：

认识对称现象和轴对称图形

教学难点：

能识别轴对称图形

能正确找、画对称图形的对称轴。

教具准备：多媒体课件、彩纸、剪刀。

教学过程：

认识轴对称图形

（给每个同学发一张白纸）

师：如果是你的话，你可以用这张纸做什么？

生：折一个飞机。

生：折一艘船。

生：。。。。。。。。。。。。。

师：同学们都很棒。接下来，老师想让同学们把这张纸对折，然后沿着对折的这边画一画，再把它剪下来。

（同学们展示自己的作品，教师引导学生找出他们的共同特征）

师：这些图形有什么共同的地方？

生：左右两边都相同。

生：沿着中间那条线叠在一起，会重合。

教师由蜻蜓图形得出：一个图形沿着一条直线折叠，两边的图形可以完全重合，这个图形就是轴对称图形，这条直线就是这个图形的对称轴。

请同学们在自己剪出来的图形上画出对称轴。

（教师展示）

我们通过对称发现了数学问题，原来数学问题就在我们的身边。

判断轴对称图形

我们认识了轴对称图形，那么，在我们之前学过的图形中哪些是轴对称图形，哪些不是轴对称图形呢？