人教2011课标版《 对称》公开课教案下载

人教2011课标版《 对称》公开课教案优质课下载

认识轴对称图形的基本特征。

教学难点：

能判断出轴对称图形。

教学方法：观察、讨论法、动手操和。准备一些轴对称图形的图片或剪纸让学生结合教材中的实物图进行观察、分析，找出这些图形有什么共同特点。

教学过程：

一、欣赏图片，建立表象

出示教材第28页单元主题图。

谈话：同学们，你们去过游乐场吗？这些玩具大家都玩过吗？那你对这个场景肯定不陌生了，你能给大家介绍下这个游乐场里有哪些好玩的项目吗？（请认识的学生介绍项目。）

小结：你瞧，孩子们在这里玩得可高兴了，这里不仅好玩，还藏着好多数学知识，想不想认识它们呢？这节课我们就要在这样的游乐场里学习数学知识。

二、互动新授

1、探究对称。

（1）教师点击蜻蜓风筝和蝴蝶风筝的图形。

谈话：你看，这是在游乐场上的蝴蝶风筝和蜻蜓风筝，认真观察，它们在形状上有什么特征？（让学生用自己的语言说。）

（2）教师小结并过渡：像这些物体，它们的左右两边是完全一样的，我们把这种现象称为“对称”，在我们的生活中还有着许多这样的物体，让我们一起去欣赏下吧。（教师出示叶子、蝴蝶和天安门图。）

师生谈话：从这些物体中，你发现它们都有什么特征呢？（两边完全一样）

（3）找出生活中这样的图形。

（4）出示图片让学生判断。

2、认识对称图形

师：同学们刚才观察得非常仔细，发现了这些各式各样的图形都有一个共同的特征，就是它们的左右两边都是完全一样的。你用什么方法证明它的两边完全一样呢？

演示对折的过程。

3、剪一剪—认识轴对称图形。

（1）师：我们说这件小衣服也是对称图形，能用剪刀剪出这样一件小衣服吗？一边说一边演示，明确剪对称图形的方法。

（2）大家能够用剪刀剪出其他的对称图形吗？

在剪之前先想一想怎样剪才能剪出对称的图形，然后动手试一试。

组织学生将自己小组剪出的对称图形进行展示并汇报各自的剪法。