人教2011课标版《 平移旋转》公开课教案下载

人教2011课标版《 平移旋转》公开课教案优质课下载

教学目标：

知识与技能目标：结合学生的生活经验和实例，感知平移与旋转的现象，并会直观地区别这两种常见现象。

过程与方法目标：结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。

情感态度与价值观目标：发展学生的空间想象能力，在实践操作过程中激发数学的兴趣和好奇心。

教学过程：

一、导入新课

1. 谈话引入。

今天老师是步行来到学校的，你们是怎么来到学校上学的呢？（走、乘汽车、摩托车、自行车……）

像人在行走，自行车、摩托车、汽车在行驶，我们都可以说成它们在运动。

生活中你还见到过哪些像这样运动的现象？（学生开放性发言）

小结：是啊，生活中有很多东西都在运动。

2.出示课本的主题图。

（1）观察下面的现象，它们是怎样运动的？

生：国旗在上升，推拉窗，推箱子，都是沿直线运动的

生：方向盘在转动，旋转风车，指针在转动，都是围绕一个中心旋转的。

（2）师：这6附图都是生活中的现象，（上升的国旗，转动的方向盘，推开窗户，旋转的风车，推动箱子，钟表上转动的指针）。

二、感知平移和旋转现象

1．分类、感知

（1）它们的运动都相同吗？（不同）你能根据它们不同的运动现象，给它们分分类吗？

依次出示几个运动的画面（屏幕显示画面）。

（2）学生上白板操作

学生归类：国旗在上升，推拉窗，推箱子，都是沿直线运动的。就是平移。

方向盘在转动，旋转风车，指针在转动，都是围绕一个中心旋转的。就是旋转。

（3）问题：平移和旋转的不同点是什么？

平移都是沿直线运动的。