人教2011课标版《 平移旋转》优质课教案设计

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教学重点：感知平移与旋转现象，正确判断、区别平移和旋转现象。

教学难点：探究只有形状、大小、方向不变的图形通过平移相互重合。

教学具准备：投影仪、课件、学具

教学过程：

一、激趣导入，感悟新知

1、课件出现游乐场情景

师：小朋友们，今天我们一起去游乐场学习数学知识好吗？游乐场里都有哪些好玩的游乐项目啊？（预设学生会回答：小火车、旋转飞机、滑滑梯、、、、、、）

2、用手比划游乐项目的运动

师追问：你能根据它们运动方式的不同进行分类吗？

3、同桌讨论，说说分类方法

（预设大部分学生会把小火车、观光梯、滑滑梯分为一类；把转转椅、摩天轮和大风车分为一类。）

4、学生汇报后教师点评

二、联系生活，理解新知

1、带着问题观看微课初步认识平移和旋转

师问：上面分类的图形又是什么运动现象？你们感觉平移和旋转有什么不同呢？

2、区别平移和旋转现象的不同点

师一边引导一边板书

板书 平移 方向不变

旋转 方向改变

3、用动作感受平移和旋转（师示范做）

让全体同学起立，站到组与组间的走道上，听老师指挥：向前走一步、向后退一步、向左移一步、向右移一步，师小结：这是平移；接着连续几个向后转，师小结：这是旋转。

观察老师动作判断平移和旋转

找找生活中的平移和旋转

在你的身边，还见过哪些平移和旋转现象呢？（尽量让学生多说，预设学生能找出教室中推拉窗户是平移现象，风扇的转动是旋转现象、、、、、、）

6、观察图片判断平移和旋转