《 平移旋转》新课标优质课教案设计

《 平移旋转》新课标教案优质课下载

一、情境导入?

播放 课件 ，演示火车、电梯、缆车、风扇、旋转木马、钟摆摆动的动画。?

师：这几种物体的运动方式相同吗？它们分别是怎样运动的？请大家用手势比划。你能根据它们的运动方式分类吗？先在小组里商量商量吧，你是怎么分的？为什么要这么分？?

学生说分类的方法?

师：像上面这三种（火车、电梯、缆车）都是沿着直线运动的，我们把这样的运动方式称为平移；而像（风扇、旋转木马、钟摆）都是绕着一个固定的点转动的，这样的运动方式我们就称为旋转。?

平移和旋转是物体的两种不同运动方式，生活中的平移和旋转是很多的，你还见到过那些物体的平移和旋转？学生举例说明。?

师：今天我们就一起来研究“平移”和“旋转”。?

二、新知探索?

1、观察讨论，感知平移的距离。?

师：出示小兔搬家图，看这三只小兔正忙着搬家呢，出示简化的格子图，瞧，小房子的运动方式是什么？（平移）向哪个方向平移的？（右边）?

小兔子们觉得累了就停下来休息。（出示3段录音）?

第一只小兔说：“你们看，我们的房子向右平移了3格。”?

第二只小兔说：“不对，向右平移了5格。”?

第三只小兔说；“你们说的都不对，我们的房子向右平移了7格。”?

师：你们同意哪种说法？在小组里说说。?

学生汇报各自的想法。（结合画面指一指，动态演示平移的过程。）?

2、动手实践，理解平移的距离。?

师：请同学们拿出练习纸（例图），在左边的图上找到一个你最喜欢的点，再到右边的图上指出它平移后的位置，并数一数，说说它向右平移了几个。?

师：你选的是哪个点？它平移后的位置在哪里？平移了几格？?

指名学生回答?

师：还有谁和他选的不一样？你们找的点向右平移了几格？都是7格吗？?

我们再来看看，小房子到底向右平移了几格？（小房子整体动态演示）?

师：你们发现了什么？教师结合学生的回答总结并板书。?

3、师：把书翻到第24页，看看金鱼图和火箭图分别向哪个方向平移了几格？请仔细观察后完成书上的填空然后相互交流。?

4、师：观察三组图形，在平移前和平移后什么变了，什么没有变？学生发表意见。?