《 平移旋转》新课标优质课教案设计

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教学重点：认识平移或旋转现象。

教学难点：根据平移或旋转的特征解决相关问题。

教学方法：观察法与分析法 ，让学生通过具体事例的观察，分析平移和旋转现象。

教学准备：课件

教学过程：

谈话引入。

师：同学们，上节课我们在游乐场里认识了轴对称图形，除了有飞舞着的蜻蜓风筝、蝴蝶风筝外，还有很多的游乐项目。我们一起去看看吧！

（播放游乐场动画视频）。

师：你看到了哪些游乐项目？（学生汇报）这些游乐项目大家都玩过吗？谁能来玩玩呢？（引导学生用手势，身体来模仿这些游乐设施的玩法。）

师：这些游乐项目的运动变化相同吗？（不同）。 你们能根据他们不同的运动变化分分类吗？（学生汇报分类结果，并说说分类的理由）

师：你们观察的真认真！ 在游乐园里，像滑滑梯、缆车、小火车这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移。而摩天轮、大风车、旋转飞机，这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现象，我们把他叫做旋转。今天我们就一起来学习“平移和旋转”。（齐读课题）

二、探索新知。

认识平移现象。

、观察物体的运动现象。

师： 平移和旋转都是物体或图形的位置变化。平移就是物体沿直线移动。像缆车、小火车是向前平移，滑滑梯师向斜方向平移。你们瞧，这个观光梯，游动的船，推拉窗是怎么移动的呢？。这些物体的运动有什么特点？（观光梯沿着竖直方向做直线运动的；游动的船是沿着水平方向做直线运动的；推拉门是沿着水平方向做直线运动的。这些物体都是沿直线运动的，物体本身的方向不发生变化）

、认识平移。

师：像游动的船、观光梯、推拉窗这样的运动现象，无论是水平方向的运动，还是竖直方向的运动，物体本身的方向不发生变化，我们把这种运动现象称为平移。只要是物体或图形沿着直线移动，就是平移。 （板书平移的概念并齐读两遍）

、找一找生活中的平移现象

师：在我们的生活中有很多有很多这样的平移现象，（教师把黑板打开）你瞧，这个移动黑板的运动就是平移。那么在生活中你还见过哪些平移现象？（学生回答。）

判断平移后的图形。

、亲身体验平移现象。

师：你们想亲身体验一下平移吗？（想）全体起立，我们一起来，向左平移2步，向右平移2步。真棒！请坐。你能用你桌上的物体做做平移运动吗？（生说怎么做的） 如果要把平移的现象表现在纸上，我们又该怎么做呢？接下来我们就一起来移一移。

、移一移。

出示例2，移一移

师：这里有几座小房子，哪几座小房子可以通过平移相互重合?我们一起来移移看！ （课件展示小房子移动）