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《 平移旋转》公开课教案优质课下载
通过联系生活经验，让学生体会平移的特征，能识别平移现象。
情感态度与价值观
通过找出日常生活中的平移现象，利用平移设计花纹，让学生体验数学的乐趣，提高学生学习数学的兴趣。
重点：
初步感知平移现象，体会平移特征。
难点：
发现平移后的图形与原图形的关系。
教法与学法：
教法 引导发现，对比分析
学法 自主探究与合作交流法
教学准备
多媒体课件、A4纸、水彩笔
教学过程
创高情境 导入新课
春天来了，阳光明媚，天气真好啊！今天就让老师带同学们外出游玩吧，出发吧，去同学们最喜欢的地方——游乐场。（出示游乐场的图片）
提问：1、游乐场都有哪娱乐项目？
2、你能将这些娱乐项目按它们的运动方式分类吗？为什么这么分呢？
学生把移动的项目分出来后，教师板书课题:平移
二、探究新知 合作交流
提问：1、观察平移缆车、滑滑梯、观光梯和小火车，它们的移动路线是一条什么样路线？
师生一起总结：像这样沿直线运动的现象就是平移。
2、在生活中，你们还见过哪些平移现象呢？（学生回答，教师板书）
教师出示生活中平移现象的动态图片。
提问：这些图形平移时都有哪些共同特征？
同桌交流后展示答案