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4、使学生感受到图形的运动在生活中的应用，体会到数学与现实生活的密切联系，感受数学美。

重点：使学生能运用轴对称图形的知识解决简单的实际问题，继续培养学生解决问题的能力。

难点：引导学生动手操作，使学生感受数学与生活的密切联系，感受数学美。

教学过程：

课前口算训练（见课件）

复习导入

你见过生活中的哪些现象是平移？哪些现象是旋转？这节课我们来复习图形的运动。

交流学习

1、生活中的数学

（1）你能画出图中轴对称图形中的对称轴吗？

（2）下面的现象，哪些是平移？哪些是旋转？

2、游戏

用学具卡片中的圆片制作一个数字转盘。两人一组，每人各转两次，计算出两个数的积，比比谁的积大。

动手操作

拿正方形的纸，按下面的方式折一折、剪一剪。指出不同剪法展开后分别得到的图案。

（1）让学生看清要求自己动手。

（2）同桌交流。

（3）教师根据学生的操作情况在讲台演示、讲解。

（4）请说一说剪这些图案有什么发现？

总结：这节课你有什么收获？对自己有什么期望？

作业：准备一张图片放在桌子上，把镜子放在图片旁边（竖着放），看看镜子里的图案与图片有什么相同的地方和不同的地方。