二年级下册《 用7、8、9乘法口诀求商》优质课教案下载

二年级下册《 用7、8、9乘法口诀求商》最新教案优质课下载

2、过程与方法：

经历用7、8的乘法口诀求商的计算方法的形成过程，体验迁移类推、归纳概括的思想和方法。

3、情感与态度：

通过创设生活化的情境，使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。

教学重点：掌握用乘法口诀求商的一般方法

教学难点：运用已有知识与经验自主探究“用７、８、９的乘法口诀求商”的一般方法。

教学过程

一、旧知迁移引入

1、游戏：开火车（课件出示题目）

24÷6 5×8 25÷5 30÷6 5×9

16÷4 4×7 2÷1 8×9 3÷3=

（）八五十六 三（）二十七 六（ ）五十四

七（）六十三 二（）十八 （ ）七二十八

15÷3=（ ） 想：三（ ）十五

2、谈话导入：同学们已经会用2--6的乘法口诀求商，这节课我们一起学习怎样用7、8的乘法口诀求商。（板题课题：用7、8的乘法口诀求商）

二、探究求商方法：

（1）、师：同学们，六月一日是什么节日？

生：“六一”儿童节。

师：瞧，二（1）班的同学为准备这个节日正忙着呢？（课件出示P48情境图）

（2）、探究体验：

师：：请你按从上到下的顺序观察：三个小组的同学分别在干什么？

生：他们有的在做彩旗，有的在做五角星，还有的在准备爱心气球。

师：同学们观察得真仔细，现在，就让我们走近这几个小组，看他们准备得怎么样了！

（3）教学例1：课件出示：做彩旗

1、从这幅图中，你知道了什么信息？（课件出示）