人教2011课标版《 用7、8、9乘法口诀求商》集体备课教案设计

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知识与技能：掌握用9的乘法口诀求商的方法。?

过程与方法：培养学生迁移、思维和口头表达的能力。??

情感与态度：培养学生正确计算的能力，让学生在学习中体验到成功的喜悦，增强学生学好数学的信心。

重点：引导学生在自我探究中掌握用9的乘法口诀求商地方法。

难点：正确运用9的乘法口诀求商。

教具：课件

一、创设情境，导入新知

谈话引入：上节课我们还有一个问题没有解决呢，让我们一起来看一看。

问题：根据信息，你能利用手中的学具摆一摆吗？

二、学习新知，自主探究

（一）借助直观，自主探索用9的乘法口诀求商

小结：在口算这两道除法算式的时候，我们要根据算式想所对应的乘法口诀，也就是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀。

（二）运用规律，练口诀

问题：1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？　　　?

2. 第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？

小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法算式和两道除法算式，口诀的作用可真大啊！

三、运用口诀，巩固练习?

1. 填一填。

问题：（1）你能很快算出它们的结果吗?

（2）谁来汇报一下，并说说你是怎么算的。

小结：看来除数是几，我们就想几的乘法口诀，这样就会算得又快又对。

2. 小猴摘桃子。

问题：（1）哪些同学先摘到了桃子？（2）谁愿意来汇报一下你的计算结果？（3）都有哪些同学算对了？　　

3. 看谁算得都对。

问题：（1）谁愿意来汇报一下你的计算结果？（2）都有哪些同学算对了？