《 用7、8、9乘法口诀求商》新课标优质课教案设计

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4.能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。

【学情分析】

本部分内容的教学是在学生学习了用2-6的乘法口诀求商的方法基础上教学的。用7、8的口诀求商的思路和方法与前面的一致，所不同的是数目大了些，因此在教学生应注重学生的独立思考和自主探索，并在合作交流的基础上形成用7、8的乘法口诀求商的基本思路，同时培养学生学习迁移的能力。

【教学目标】

1.掌握用乘法口诀求商的一般方法，能正确运用7、8的乘法口诀求商。

2.经历用7、8的乘法口诀求商的形成过程，体验迁移、归纳概括的思想和方法。

3.培养学生的合作意识与解决问题的能力，让学生在学习活动中感受数学与实际生活的联系，培养学生探究知识的兴趣。

【教学重点】

学会利用7、8的乘法口诀求商。培养学生良好的学习习惯，提高计算能力。

【教学难点】

进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，发展学生解决问题的能力。

【教学准备】

多媒体课件、算术本

【课时安排】

1课时

教学过程：

（一）课前导练

1．把口诀补充完整

二七（ ） （ ）八五十六 （ ）八三十二 六八（ ）

（ ）七四十九 三（ ）二十一 （ ）八六十四

2.复习前面第二单元的知识，练习一组口算题。

3．谈话导入：通过刚才的检查，老师发现你们的乘法掌握的很好。这节课我们就一起来学习用7、8的乘法口诀求商。（板书课题）老师相信在这节课上，你们会发挥得更好，有没有信心？（生答）

（二）创设情景，激发兴趣：

师：每年的六月有一个节日，是每个孩子都喜欢过的。你们知道是什么节日吗？

生：“六一”儿童节。