《 用7、8、9乘法口诀求商》公开课教案下载

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情感与态度：通过创设生活的情境，使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。

教学重点: 掌握7-9的乘法口诀求商正确的求商方法。

教学难点: 理解用乘法口诀求商的算理。

教学准备: 多媒体课件

教学过程：

一、创设情境,导入新知

谈话引入：同学们，今天老师给你们带来了闯关知识，下面我们一起来闯关吧。

1、口算练习（并说说用了哪句口诀）

4×5= 6×5= 7×9=

8×9= 7×8= 5×7=

2、补充口诀

（ ）八五十六 三（ ）二十七 六（ ）五十四

七（ ）六十三 二（ ）十八 （ ）七二十八

3、多媒体出示应用题

生列式解答并说说是怎么想的。

师小结：你们根据乘法解决了除法。其实这也是根据乘法口诀解决问题的一种思维方式，你们真善于思考！同学们，刚才我们做的这些题都是运用乘法口诀求出来的，乘法口诀真神奇呀！今天我们就来学习用7、8、9的乘法口诀求商。（板书课题）

﹝设计意图：这一步抓住新旧知识的生长点，唤起学生的已有知识经验，为学习新知识做好了铺垫。这个练习让孩子再次感受乘法与除法之间的关系。同时也起到承上启下的作用。﹞

二、学习新知，自主探究

1、出示主题图 谈话引入新课

师：同学们，每年的六月份，有一个节日，是每个孩子都喜欢的节日，你们知道是什么日子吗？

生:六一儿童节快。

师：为了准备这个节日，小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢！可他们遇到了一些数学上的问题，你能帮他们一起解决吗？

2、学习主题图

师：请你按从上到下的顺序观察：三个小组的同学分别在干什么？

生：他们有的在做彩旗，有的在做五角星，还有的在准备爱心气球。