《 用7、8、9乘法口诀求商》优质课教案设计

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教学难点：进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，发展学生解决问题的能力。

教学过程：

一、复习引入

1、将下列口诀补充完整。

（ ）八五十六 八（ ）六十四 五（ ）三十五 六（ ）四十二 二（ ）十六 （ ）七二十八

2、用下列乘法口诀，说出一道乘法算式和两道除法算式。

四六二十四

3、计算下面各题

18÷6 21÷3

（说一说，自己是怎样求商的。）

4、导入新课

谈话：我们已经学会用2－6的乘法口诀求商，这节课我们一起来学习怎样用7、8的乘法口诀求商。

（板书课题上：用7、8的乘法口诀求商）

二、互动新授

1、出示教材第37页单元主题图

谈话：今天是个欢乐的节日，小朋友们可高兴了，他们分小组带来了布置教室的装饰品，我们一起去看看吧！

仔细看图，说一说图上的小朋友都在做什么？（引导学生观察情境图，收集数学信息。）

交流反馈：

第一组做了一些红旗，要挂在教室里。

第二组做了49颗星，分给7个小组。

谈话：根据这些信息，你能提出哪些问题？（让学生自由发言，教师可做适当提示或引导。）

第二组做了49颗星，分给了7个小组，平均每组有几颗？

2、出示例1

（1）谈话：我们先来解决第一个问题，第一组一共做了多少面红旗？有几个几？

学生口答，教师板书：7×8＝56，口诀：七八五十六我们再来解决第二个问题，求“平均每行有几面”用什么方法计算？你是怎么想的？