《 用7、8、9乘法口诀求商》新课标优质课教案设计

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1、知识与技能：掌握用7、8、9的乘法口诀求商的方法，能正确运用7、8、9、的乘法口诀求商。培养学生迁移类推能力、逻辑思维能力和语言表达能力，培养学生合作学习的意识。

2、过程与方法：经历用7、8、9的乘法口诀求商的计算方法的形成过程，体验迁移类推、归纳概括的思想和方法。

3、情感与态度：通过创设生活化的情境，使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。

教学重难点：

掌握用乘法口诀求商的一般方法。运用已有知识与经验自主探究“用７、８、９的乘法口诀求商”的一般方法。

教法与学法：

学生通过观察、合作讨论、自主探究、比较分析等方式进行教学

教学准备：

主题图课件 、卡片

教学过程：

一、复习旧知

1、复习7、8、9的乘法口诀。

2、将下列口诀补充完整。?

二七（ ） 六九（ ） （ ）八五十六 六八（ ）

（ ）八三十二 九九（ ） （ ）九四十五 （ ）七二十一

3、谈话导入：同学们已经会用2--6的乘法口诀求商，这节课我们一起学习怎样用7、8、9的乘法口诀求商，比一比，看谁学得快。（板题课题：用7、8、9的乘法口诀求商）

二、教学新知

（1）、情境导入:

师：同学们，每年的六月份，有一个节日，是每个孩子都喜欢的节日，你们知道是什么日子吗？

生：“六一”儿童节。

师：为了准备这个小朋友们自己的节日，老师带领全班的小朋友们可都忙坏了。瞧，他们在干什么呢？（课件出示P37情境图）

（2）、探究体验：

师：请你按从上到下的顺序观察：三个小组的同学分别在干什么？

生：他们有的在做彩旗，有的在做五角星，还有的在准备爱心气球。

师：同学们观察得真仔细，这些小朋友正忙着为举行六一庆祝会而布置教室呢，你们从图上能发现哪些数学信息呢？ 生：。。。。。