《 用7、8、9乘法口诀求商》集体备课教案设计

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2、使学生能比较熟练地运用乘法口诀求商，并会用除法解决简单的实际问题。

过程与方法

经历利用7、8的乘法口诀求商的过程，体验列式计算、分析归纳等学习方法。

情感态度与价值观

加强数学知识与日常生活的联系，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力、创新意识和合作意识。

教学重难点：

重点：掌握用7、8的乘法口诀求商的方法。

难点：理解用乘法口诀求商的算理。

教学准备：多媒体课件、口算卡片

预备活动：

1、唱“1～9的乘法口诀”拍手歌

2、开展小组玩纸牌游戏活动：每小组分发10张20条1～6乘法口诀求商的口算卡片进行小组口算练习

教学过程：

一、复习导入新知

（一）复习旧知

1、说出7、8的乘法口诀（指生回答）

2、根据口诀说出算式：五六三十 四四十六（指生回答）

（二）引入揭题

教师：同学们，你们知道小朋友最喜欢过的是哪个节日呢？

学生：“六·一”儿童节。

教师：对，每次“六·一”儿童节为了庆祝节日，老师都会带领同学们布置教室，把教室打扮得漂漂亮亮，充满节日气氛。二（1）班的同学也不例外，在黄老师的带领下做了一些旗子准备布置教室，可是他们现在遇到了一些数学难题，你能帮帮他们解决吗？

学生：能。

教师：那我们来试一试。

板书课题：用7、8的乘法口诀求商

二、学习新知，自主探究