二年级下册《 用7、8、9乘法口诀求商》优质课教案设计

二年级下册《 用7、8、9乘法口诀求商》教案优质课下载

2、通过学生自主探索、合作交流、培养学生的语言表达能力，与分析、判断能力。激发学生的学习兴趣。

教学重难点

重难点：学会利用7、8、9的乘法口诀求商。

教学过程

复习旧知，引入新知。

看除法算式想乘法算式说得数。

6÷2=（ ） 8÷4=（ ） 12÷3=（ ） 24÷6=（ ） 30÷6=（ ）

想：2×（ ）=6想：4×（ ）=8 想：3×（ ）=12 想：6×（ ）=24想：6×（ ）=30

师：你为什么想到这个乘法算式？

直接写得数。

20÷5=（ ） 18÷6=（ ） 15÷5=（ ） 14÷7=（ ） 16÷2=（ ） 35÷5=（ ）

师：你是怎样计算的？

师（小结）：这是前面我们学习的想乘法口诀、想乘法算除法了求商，这节课我们将用前面的旧知识来继续学习用7-9的乘法法口诀求商。（板书课题：用7-9的乘法法口诀求商。）

探究新知。

1、收集信息，提出问题。

师拿出一堆小旗，引起学生的好奇心，激起学生的兴趣。

师：同学们，六一儿童节就要到了，老师带来一些小旗，准备六一儿童节挂在咱们的教室。（出示例1图）仔细观察整幅图你能提出用乘法计算的数学问题吗？

生1：一共有多少小旗？（师板书问题）

师：观察整幅图你能提出用除法计算的数学问题吗？

生2：每行或每列有多少面小旗？（师板书问题）

师：观察整幅图你还能提出用除法计算的数学问题吗？

生3：一共有多少行或列？（师板书问题）

师：孩子们真能干，提出了这么多数学问题。能帮老师解决这些数学问题吗？

生（齐）：能。

师：要求一共有多少面小旗需要知道哪两个信息？谁来说说你。（师板书问题对应信息）