《 解决问题》公开课教案下载

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2、初步学会口述应用题的条件和问题。

3、使学生初步学会根据乘法的含义解答求相同加数的和的乘法应用题。

教学重点

用乘法和所学的乘法口诀解决实际问题。

教学难点

学会用不同的方法解决问题。

教具运用

课件、图片、实物等

教 学 过 程

二次备课

一、创设情境、复习引入

1、根据加法算式写出乘法算式

3+3+3= 6+6+6+6+6= 8+8+8+8= 9+9+9+9+9+9+9= 2+2+2+2+2=

2、我是口算小能手：

? ?2×7=? ? 3×8=? 8×5=? 7×4= 8×7=

? ?5×7=? ? 4×8=? 8×3=? 5×6= 3×5=

2、课件出示例3：小明和小丽一起逛超市，在超市的文具专柜有许多的文具：

二、提出问题、解决问题

1、引导观察主题图

你看到了什么？图上都有哪些文具的价钱？（?文具盒每个8元，铅笔每支3元，橡皮每块2元，日记本每本4元……）

2、让我们解决一个什么问题？（?一共多少钱？）谁能用三句话完整地说出来？要解决“?一共多少钱？”这个问题就是今天我们要学习的知识“用乘法解决问题”（板书课题）

3、（活动1）学生操作，摆文具

要求：根据这幅图也摆一摆一个文具盒8元钱，买3个文具盒，一共多少钱？并自己列出算式解决。?

汇报：说说你是怎么想的？课件显示

（1）知道一个文具盒的价钱是8元，第二个文具盒的价钱也是8元，第三个文具盒的价钱也是8元，用加法计算是：8+8+8=24（元） 口答：一共24元。