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《 解决问题》新课标教案优质课下载
2．经历解决问题的全过程,会选择有效信息来分析数量关系,积累解决问题的方法和经验,提高解决问题的能力。
3．在合作探究、解决问题中，建立用除法解决问题的模型，深化对除法意义的理解。
4．感受数学知识的内在联系，体会数学知识的应用价值，体验数学学习的乐趣。
教学重点：会选择有效信息解决实际问题。
教学难点：建立用除法解决问题的模型。
教学准备：课件
教学过程：
一、以旧引新，提出课题
课件出示：
（一）分一分，算一算。
列式：（? ）÷（? ）=（ ）
（二）圈一圈，列一列。
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列式：（? ）÷（? ）=（ ）
（三）引入课题。
二、创设情境，自主探究
（一）了解信息，明确问题。
1．课件出示例3情境图。
2．引导学生看图：图中有哪些物品，物品下面的数据是什么意思？你还有什么发现？（小汽车的价钱没有给出）
3．交流获取信息：一只玩具熊6元，一个地球仪8元，一个皮球9元。
4．明确所求问题：56元可以买几个地球仪？
（二）分析问题，探究方法。