《 混合运算》公开课教案下载

《 混合运算》公开课教案优质课下载

能够使用小括号将两个算式含并成一个综合算式。

让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生正确运用运算顺序进行计算和应用数学的意识，培养学生自主探索，自我评价和善于合作的能力。

重点：含小括号的混合运算的运算顺序，体会小括号的作用。

难点：列带有小括号的综合算式，理解规定混合运算的运算顺序的必要性。

教学过程：

课前3分钟：口诀抢答 (激发学生计算兴趣而设计的)

引入。

全班交流以下四小题混合运算。(小组4人汇报)

55-30+15 70-5×6

35÷7×4 30+81÷9

师：为什么这样算？

师：上节课我们学习的混合运算，同学们都明白了吗？

三、新授课

师：Ok,今天我们继续学习

师：昨天晚上，同学们有没有自学书本例3，完成前置小研究呀？

板书：含有小括号的混合运算

（一）带小括号的混合运算

1、前置小研究：（预留性前置小研究）

我的例子

我的方法

我的发现

2、以小组单位合作研究：

3、全班反馈：

（1）让学生为小组单位到讲台汇报。

（2）全班同学以他们交流。