二年级下册《 混合运算》集体备课教案设计

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教学重难点：

教学重点：掌握加减混合、乘除混合运算的运算顺序，能按从左到右的顺序进行计算，学会脱式计算方法。

教学难点：能正确进行脱式计算，掌握脱式计算的书写格式。

教学过程：

(一)复习导入

复习连加、连减和加减混合的运算顺序。

探究新知

1、出示情境图，提出数学问题，引导学生思考。

问题：图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？

请学生说说：1、从题中知道了哪些信息？要求什么？

2、要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？

先引导学生写出分步算式进行计算，再引导学生根据分步算式写出综合算式。

2、总结加减混合运算顺序。

在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。

3、学习脱式计算。

（1）53-24+38先算什么，再算什么？

（2）脱式计算的书写应该注意什么？

应该注意：等号上下要对齐；

第一步没有进行计算的运算符号和数字要照写下来。

4、巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序。

（1）脱式计算48-8+17

（2）学生小组讨论15÷3×5的运算顺序，并进行脱式计算。

（三）巩固练习

1、23+6-11 2×8÷4 72÷8÷3

2、下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来。