二年级下册《 混合运算》优质课教案设计

二年级下册《 混合运算》教案优质课下载

教学难点： 掌握脱式计算的书写要求，并学会正确地进行计算

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

口算。 23+5= 32-6= 67-30= 72÷9= 4×5= 28÷4=

算一算。 16+5－10= 12－8+10= 2×5÷2= 12÷3×5=

师小结引入新课：今天我们继续来研究混合运算同级运算的运算顺序。（板书：混合运算）

探究新知

1、观察、探究同级运算的运算顺序

师出示主题图,问：图上的学生在做什么？你从图中能获得什么样的数学信息？问的是什么问题？

b.你们会解决吗？怎样列式？同桌互相讨论。

c.生汇报怎样列式，师板书。

分步算式：

综合算式： 53－24＝29 53－24＋38＝67 29＋38＝67 师：53－24＋38＝67这是一个综合算式，你能说说它的运算顺序吗？

师小结：同学们，以前在做这样的两步的式题，都是直接写出得数的。但是为了看清楚运算的步骤，方便检查每次计算的过程，可以用脱式计算。想认识这个新的书写格式吗？

学习脱式计算的书写格式

师讲解脱式计算的书写格式：首先先在算式的下面另起一行的左边写一个“=”，“=”的后面写上第一步计算的结果，是29；接着没有参与第一步计算的+38照抄下来，然后在另起一行再写一个“=”，“=”的后面写上第二步计算的结果67.这个67就是整个算式的得数。

巩固脱式计算书写格式，体会同级运算的运算顺序 师：15÷3×5，你能说说这个算式的运算顺序吗？ 师：能用我们刚刚学的脱式计算来计算吗？ 师：请同学们观察这两道算式的运算顺序，你发现了什么？ 小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或者只有乘、除法，都要按照从左往右的顺序计算。

巩固练习。

脱式计算。 23＋6－1 12×8÷4 72÷8÷3 2、 下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来。 2×3×4 15－6＋4 2×6÷3 ＝ 6×4 ＝ 15－10 ＝ 2×2 ＝

3、课本50页的第一道题，脱式计算。