二年级下册《 解决问题》优质课教案下载

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3、学情分析：这是学生第一次接触这类问题，其掌握得好坏会直接影响到后续解决问题能力的培养。教学时应重在让学生理解这类问题的结构，学会找出中间问题进而解决问题。

学习目标：

1、在色条图的帮助下，学生分析数量关系，感受其问题简明，直观，便于分析，渗透数形结合思想，丰富解决问题的策略。

2、经历解决问题的完整过程，学会用找出中间问题的方法解决需要两步解决的问题。

3、在分步列式解决问题的基础上，逐步学会列综合算式解决问题，会合理运用小括号改变运算顺序。

4、在解决问题的过程中学会搜集有效信息，发现问题，提出问题，解决问题。

评价任务：

1、学生在找有效信息的过程中补充色条图。

2、通过个人思考，小组交流，借助色条图，列式计算。

3、通过习题补充问题，寻找有效条件，解决问题。

学习重点：利用线段图分析数量关系，掌握解决需要两步解决的问题的步骤和方法。

学习难点：会找出隐藏的中间问题，并合理利用小括号列综合算式解决问题。

教学过程：

1、课件出示例2主题图，发现信息，提出问题

（1）揭示课题

师：同学们，上节课我们在木偶剧场找到了生活中的数学，并一起解决了问题，今天我们去面包房看看，又能发现什么新的问题呢?

板书课题：解决问题（二）

（2）让学生认真观察图，用自己的话说一说画面的内容

（3）根据学生的回答，整理成一道完整的应用题

2、抽生完整地叙述图意

1、探究活动一：解决问题的方法

（1）提出合作要求：回忆昨天解决问题的方法和步骤，想想怎么解决这道题？

（2）小组汇报，教师与学生一起梳理并

板书算式：

第一种方法：