二年级下册《 解决问题》公开课教案下载

二年级下册《 解决问题》公开课教案优质课下载

教学重点：能解决两步计算的实际问题。?

教学难点：能列综合算式解决两步计算的实际问题。?

教学准备：主题图?

教学过程:?

复习旧知

口算（先算什么，再算什么）

（30-20）÷5= 65-8×5=

72÷（18-9）= 20+7×5=

探究新知

教材第53页例四。（课件出示情境图）

1.?理解图意。?

（1）学生先观察图，然后在小组内互说知道了哪些数学信息??

（2）小组内派代表在班上交流，重点引导学生理解一下问题。(师相应板书出三个数学信息。)

师:本题要解决什么问题？（板书：剩下的还要烤几次?）?

师:解决这个问题，需要哪些数学信息呢？?

师:剩下多少个面包需要烤,我们知道吗??

师:怎么求剩下的?必须知道什么数学信息??

（3）我们可以用图形来表示条件与问题之间的关系：用一个长方形表示一共要烤90个面包。

2.自主探索?

（1）学生独立思考。?

（2）同桌讨论交流。?

（3）全班汇报交流。?

3.第一个算式解决的是什么问题？第二个算式解决的是什么问题呢？

4.质疑，感知解决中间问题的必要性。明明要我们解决的问题是“剩下的还要烤几次？”怎么大家都在先解决“剩下多少个面包需要烤？”如果不先算出剩下的，能解决最后的问题吗？看来，解决剩下的非常的关键。生活中有许多问题往往需要经过多次计算才能得到合理的结果。?

5.列综合算式。?