二年级下册《 解决问题》集体备课教案设计

二年级下册《 解决问题》集体备课教案优质课下载

2、我会用色条图分析数量关系，找出中间问题，并列出分步算式解决问题。

3、我会利用小括号改变运算顺序，列出综合算式。

4、让学生在解决实际问题的过程中，进一步加深运算顺序的理解，提高学生解决实际问题的能力。

教学重点：

1、如果一个问题需要多个步骤才能解决，要想好先算什么，再算什么。

2、会解决两步运算的实际问题，并能写出综合算式。

教学难点：

3、能通过已知条件和问题，找出隐含的中间问题。

教学过程：

1、先说一说运算顺序，再计算

15–5 + 20 = 3 × 8 ÷ 3 =

35 ÷ 7 + 5 = 32 - 6 × 2 =

5 × ( 5 - 2 ) = 36 ÷ ( 9 - 3 ) =

看图解决问题。

课件出示示意图，让学生初步先算、再算的算理。导入新课。

板书课题：解决问题

探究新知

课件出示例题情景图，让学生仔细观察，说说从图上知道了什么？

2. 谁能完整地说说这道题的意思？（个别、集体读题。）

3、要求“剩下的还要烤几次”你们会解决吗？

4、同学之间讨论交流，举手发言。

5、学生尝试用自己喜欢的方式分析题。(画图帮助分析)

6、汇报展示，根据学生回答问题情况，教师进行点评和指导。

三、我会做

1、如果一个问题需要多个步骤才能解决，要想好先解答什么，再解答什么.