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人教2011课标版《 解决问题》优质课教案下载
授课时间
教学内容
人教版小学数学二年级下册教材53页例4
教
材
分
析
本单元学习简单的四则混合运算，包括只含同一级的混合运算并含有两级的混合运算，含有小括号的混合运算以及用综合算式解决两步计算的实际问题。在教学过程中结合具体情境，体验运算顺序规定的合理性，帮助学生理解应该先算什么，再算什么。解决问题主要是将两步计算的应用题，转化成混合运算的应用题，运用括号，能使列出的综合算式与实际问题中的数量关系相一致，进一步发展和提高学生的解题能力。
学
情
分
析
二年级学生已经学会了加、减、乘、除的基础知识，懂得简单的连加、连减、加减混合的计算方法，有一定的计算基础，但对于二年级的学生来说，理解“先乘除、后加减”“有小括号先算小括号里的算式”的运算顺序是比较困难的。因此，在让学生独立计算时进行演绎推理，经历“观察算式——回忆运算顺序——规划计算步骤——按次序进行计算——反思并积累体会”的过程，既发展了他们数学思考的能力，又提升了掌握运算顺序的水平。以观察、比较、分组讨论、推理和应用及口算、听算为主线。使学生对学习有兴趣，留给学生学习思考的空间。采用问题——发现法与讨论法相结合的教学方法，给学生创设一个轻松愉快的学习环境，让学生积极主动获得新知。
教
学
目
标1.知识与能力
掌握两步文字题的结构特点，先知道算什么，再算什么，能正确列综合算式解答。
2.过程与方法
通过读文字题，分析数量关系，确定每步的计算方法，合理运用小括号。
3.情感态度与价值观
培养认真审题，分析、综合的能力，以及自觉检验的良好习惯。教学重点
突破方法 利用线段图分析数量关系，掌握解决需要两步解决的问题的步骤和方法。
观察探索规律、动手操作的方法。教学难点
突破方法 会找出隐藏的中间问题，并合理利用小括号列综合算式解决问题。