人教2011课标版《 解决问题》优质课教案设计

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3、情感态度与价值观:培养学生思维的敏捷性及书写规范的好习惯。

教学重点:掌握没有括号、含两级运算的两步式题的运算顺序。 教学难点:能正确进行计算。

教学过程:

复习引入

教师指名两个同学上黑板完成脱式计算。

12＋4＋30＝ 2×4÷2＝

（做完了集体订正）

订正时，让学生说说每个算式里含有哪些运算，是按怎样的运算顺序进行计算的.

教师小结:在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法， 都要从左往右按顺序运算.

二、探究新知。

1、教学例2。

在媒体出示例2

(1)观察例2 图，提取数学信息。

跷跷板乐园里总共有几个人？

引导：跷跷板乐园中小朋友分为两部分，一部分坐在跷跷板上，另一部分站在草地上，要求：两部分人总共多少人，先一个一个的算。

(2)列式

方法一:分步计算

4×3=12 (人) 12+7=19(人)

方法二:列综合算式(教师指名列并引导)

4×3+7=19 (人) 7+4×3=19 (人)

(3)提问:观察这三个算式 4×3+7=19 、7+(4×3)=19、7+4×3=19，你有什么发现? 教师说明:在没有括号的算式里，有乘法和加、减法，不管乘法在前在后，都要先算乘法，后算加减法。 因此算式7+(4×3)和算式7+4×3 是一样的。所以这个括号可以去掉。

(4)学习运算方法(教师板书)

板书：7+4×3

4×3+7

=12+7