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人教2011课标版《 解决问题》教案优质课下载
利用色条图分析数量关系，掌握解决含有两步计算的实际问题。
教学难点：
能找出隐藏的中间问题，合理利用小括号列综合算式解决问题。
教法:
讲解法
教具：
课件
教学过程：
一、复习引入:
1.计算并说出计算顺序。
2.引入新课，并板书课题。
二、探究新知：
1.课件出示例题，学生读题，了解有用信息。
2.分析问题，一共要考90个面包，已经考了36个，还有多少个没考？每次能考9个，剩下的还要烤几次？列式为：
90-36=54（个） 54÷9＝6（次）
3.引导学生思考:能不能将这两道题合成一道两步式计算的应运题？
4.学生自主解决并汇报。
5.分析每个数据所表示的意义并画图。
6.引导学生思考：怎样解答两步计算的应用题？解决的关键是什么？
巩固练习
1.我们家原来有25只兔子，又买了15只，一共有8个笼子，平均每个笼子放几只？
2.要挖总长60米的水沟，已经挖好了15米，剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？
3.
同学们在做操，如果9个人一排，可以站几排？
小结