人教2011课标版《 解决问题》新课标优质课教案设计

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教学难点 会找出隐藏的中间问题，并合理利用小括号列综合算式解决问题。

教学准备 多媒体课件、主题图等。

教学过程

一、复习旧知

1、用脱式算一算。

30－20＋5 48÷8×5 72÷（18－9） 20＋7×5

把两个算式合成一个综合算式。

38 －29=9 7 × 5= 35

72 ÷9=8 35 －10=25

二、探究新知

讲述小故事，创设游戏情境，引发兴趣。

　　以兔妈妈身份讲述故事：“在一座美丽的大森林里，住着许多的小动物，兔妈妈，是森林有名的面包师。烤的面包不但好吃，而且形状也好看。小动物们可喜欢啦！同学们你们想吃吗，想吃。那今天我们一起来解决关于烤面包的问题，

（一）仔细观察，收集信息 剩下的还要烤几次？

问题：1. 仔细观察，你知道了什么？

2. 谁能完整地说说这道题的意思？

3. 要求“剩下的还要烤几次”你们会解决吗？

（二）尝试解决，体会方法

分步列式：

没烤的面包有多少个？90－36＝54（个）

还要烤几次？ 54÷9＝6（次）

综合算式：（90-36）÷9

=54÷9

=6（次）

追问：说说你是怎么想的。

1. 综合算式先算什么？求出的是图上的哪个部分？