二年级下册《 整理和复习》精品优质课教案设计

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3．情感态度与价值观：培养学生认真审题，细心计算的习惯。

教学重点：

进行不同层次的练习，熟练掌握混合运算的运算顺序和解决问题的策略。

教学难点：

列综合算式时是否能正确使用小括号。

教学过程：

一、基础练习

1．练习算式里只有加减法或只有乘除法的混合运算。

32＋14－8 48÷8×9

小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。

2. 练习算式里如果有乘除法，又有加减法的混合运算。

5×6＋13 64-40÷8

小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加减法， 要先算乘除法，后算加减法。

3. 练习算式里有小括号的混合运算。

63÷（44－37） （82－18）÷8

小结：算式里有小括号的，我们要先算小括号里面的。

【设计意图】对含有两级运算的混合运算进行分类复习，让学生进一步熟悉混合运算的运算顺序，能正确熟练的进行脱式计算。

二、分层练习

1．比较上下两题的运算顺序和计算结果。（教材第51页练习十一第8题）

提示：先观察每组题的异同，猜想：每组题的计算结果是否一样？分组练习后试着总结。

18+27÷9 4×8-3

（18+27）÷9 4×（8-3）

小结：在含有两级运算的算式里添加小括号，会改变运算顺序和计算结果。

2．先填空，再列综合算式。（教材第51页练习十一第6题）

提问：列综合算式时，第一步的得数用写出来吗？