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人教2011课标版《 整理和复习》新课标教案优质课下载
教学目标：
知识与技能：进一步掌握混合运算的运算顺序和解答应用题的一般步骤，提高脱式计算和分析、解答应用题的能力。
过程与方法：通过对混合运算和两步应用题的整理和复习，让学生对本单元学到的知识更有系统性，提高学生计算两步试题和解答两步应用题的能力；
情感态度与价值观：学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯，培养应用意识。
教学重、难点：
重点：熟练掌握混合运算的计算顺序。
突破方法：通过自主探究、教师引导，建立程序性思维。
难点：系统的梳理知识，归纳本单元所学的知识。
突破方法：通过小组讨论、交流突破难点。
教法与学法：
教法：组织梳理知识。
学法：合作交流、独立练习。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
复习混合运算的顺序
（一）整理混合运算的顺序
说出各题的运算顺序，再计算
4×6÷8 7×（36－30）
72－5×8 48－18﹢32
（14﹢21）÷7 30÷6﹢29
问题：读题目要求，想一想先算什么，再算什么
将上述6个算式进行分类，并说说为什么这么分类（小组讨论）
第一类：4×6÷8 48－18﹢32
第二类：72－5×8 30÷6﹢29