人教2011课标版《 整理和复习》优质课教案下载

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3.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。

教学重点：巩固掌握混合运算的运算顺序及计算方法，能熟练正确地进行计算。

教学难点：掌握混合运算的运算顺序及正确地解决数学问题。

教法：引导回顾，反馈练习

学法：独立练习，认真分析。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、谈话导入。

同学们，《混合运算》是我们小学数学中的一个重要的内容，正确的进行混合运算，可以大大提高我们的运算速度和正确率。今天这节课，我们就对这部分内容进行整理和复习。板书课题。

二、复习整理

（一）整理混合运算的顺序。

自主练习，归纳整理：先想一想各题的运算顺序，再计算。

56-28+9= 82-4×6= 4×6÷8=

5×(46-25)= 30÷6+39=

(14+21)÷7=

温馨提示：

1.读题目要求，想一想先算什么，再算什么。

2、你能把这6个算式分分类吗？并说说为什么这么分类。

3、每一类按什么顺序进行计算呢？

归类 同级运算：56-28+9= 4×6÷8=

不同级运算：82-4×6= 30÷6+39=

有小括号：5×(46-25)= (14+21)÷7=

教师：通过刚才的练习请同学们归纳总结这个单元我们学习了哪些知识？（学生合作归纳)

总结：（1）同级运算：只含有加减（或乘除）,要从左至右按顺序计算。

（2）不同级运算：在有加减乘除混合运算中，按先乘除后加减的顺序计算。