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人教2011课标版《 整理和复习》最新教案优质课下载
3.情感态度与价值观:培养良好的学习习惯和数学的意识。
教学重点:巩固掌握混合运算的运算顺序及计算方法,能熟练正确地进行计算。
教学难点:掌握混合运算的运算顺序及正确地解决数学问题。
教法:引导回顾,反馈练习
学法:独立练习,认真分析。
教学准备:多媒体课件。
教学过程:
一、谈话导入。
同学们,《混合运算》是我们小学数学中的一个重要的内容,正确的进行混合运算,可以大大提高我们的运算速度和正确率。今天这节课,我们就对这部分内容进行整理和复习。板书课题。
二、复习整理
(一)整理混合运算的顺序。
自主练习,归纳整理:先想一想各题的运算顺序,再计算。
56-28+9= 82-4×6= 4×6÷8=
5×(46-25)= 30÷6+39=
(14+21)÷7=
温馨提示:
1.读题目要求,想一想先算什么,再算什么。
2、你能把这6个算式分分类吗?并说说为什么这么分类。
3、每一类按什么顺序进行计算呢?
归类 同级运算:56-28+9= 4×6÷8=
不同级运算:82-4×6= 30÷6+39=
有小括号:5×(46-25)= (14+21)÷7=
教师:通过刚才的练习请同学们归纳总结这个单元我们学习了哪些知识?(学生合作归纳)
总结:(1)同级运算:只含有加减(或乘除),要从左至右按顺序计算。
(2)不同级运算:在有加减乘除混合运算中,按先乘除后加减的顺序计算。