二年级下册《 整理和复习》优质课教案下载

二年级下册《 整理和复习》最新教案优质课下载

设计的本节课以给“混合运算试题进行分类”为线索，全面回顾两步混合运算的运算顺序。在“比一比”活动中进一步体会小括号的作用，初步渗透减法的性质。在计算混合运算试题的过程中让学生综合运用所学的知识进行计算，从而进一步理解并掌握两步混合运算的运算顺序，提高学生计算能力。复习解决问题时，让学生充分展示已有的解决问题的方法和技能，在自主探索和合作交流中活跃思维，一方面复习用综合算式表示自己的解题思路，另一方面使学生对需要两步计算解决的问题的策略进行整理，提高学生运用所学知识解决问题的能力，并在一题多解中发散学生思维能力。

学生分析：

学生已经掌握了混合运算的顺序，比较准确地进行混合运算。会列综合算式解决两步计算的问题。通过本节课的整理和复习，提高学生混合运算和列综合算式解决问题的能力，培养学生对知识的梳理、归纳和总结概括的能力。

教学目标：

1．通过整理和复习，让学生对本单元学到的知识更有系统性，构建知识网络，进一步积累数学学习经验，发展数学思维能力。

2．进一步掌握混合运算的运算顺序和解答应用题的一般步骤，提高脱式计算两步试题和分析、解答两步应用题的能力。

3．在学习活动中增强学生类比迁移能力和抽象概括能力。

教学重点：熟练掌握混合运算的计算顺序，会用列综合算式解决简单的实际问题。

教学难点：系统的梳理知识，归纳本单元所学的知识。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、激活思维 引入新课

1．激活思维：

45÷5＋4 32÷4×2 59－19＋21

7×7+2 48－18÷6 （48－18）÷6

观察算式，把六道题进行分类，说一说为什么这样分？

预设：分成三类：同一级运算，含有两级的运算和含有小括号的运算。

2．引入新课：对第五单元的“混合运算”进行整理和复习。

【设计意图：通过给混合运算试题分类，激活学生思维和已有的学习经验，对混合运算有更深刻的认识，为下面的整理和复习混合运算的运算顺序做准备。】

二、自主探究 整理复习

活动一：整理混合运算的顺序

1.整理运算顺序：

同级运算（从左往右）；含有两级运算（先算乘除，再算加减）；含有小括号的（先算括号里的）。

2．讨论：混合运算时应该注意什么？

归纳：一看（看清运算符号），二想（想好运算顺序），三算（认真计算）。