二年级下册《 有余数除法》优质课教案设计

二年级下册《 有余数除法》教案优质课下载

教学重点：理解余数及有余数除法的含义。

教学难点：理解余数及有余数除法的含义,明白商和余数的单位名数。

教学过程：

一、 复习旧知

对口诀,口算开火车

二、 学习新知

出示主题图

1、从图中你知道了什么？

2、请同学们拿出准备好的11根小棒，试着摆一摆，每一组选择一种图形来摆？摆完后每组各找一名同学来汇报一下摆完的结果。

3、前一阵子咱们学习表内除法时涉及到的问题都是能够正好摆完，而在日常生活当中我们经常会遇到平均分不能正好分完，而有剩余的情况，这种情况我们应该怎么来表示呢，这就是我们这节课要研究的问题。

三、动手操作，理解余数

1、教学例1

出示例1

（1）出示第一幅图

师：请同学们读一读题目，说一说你知道了什么？

师：请同学们拿出6根小棒动手摆一摆。（学生动手操作，教师巡视指导。）

师：一共可以摆几盘？有剩余吗？

（可以摆3盘，正好摆完，没有剩余）

师：你能把刚才摆的过程用一个算式来表示吗？

教师随学生汇报板书6÷2=3（盘）

师：这个算式表示什么意思？

（6个草莓，每2个一盘，可能摆3盘）

（2）出示第2幅图

师：请大家用手中的小棒摆一摆

师：谁来汇报一下你摆的结果？在摆的过程中你发现什么问题？