《 有余数除法》优质课教案下载

《 有余数除法》最新教案优质课下载

教学助手：集备课资源和课件制作一体的软件。共享资源当中有海量的教学资源，可供教师进行选择。其中微课通软件，可将PPT转换成微课，将一部分学习进行前置。

TeamViewer:一款同屏软件，可将平板和电子白板链接。白板显示平板上面所有操作。教师实现只通过平板就可以控制白板和学生的平板。

鸿合书写：白板自带软件，我将蛋糕和盘子图片素材上传到平板，学生可在电子白板上进行拖拽分类，增加了学习的趣味性。

教学设计的创新

在新知探究环节，提出疑问，余数是不是只能是1，并不是进行理论性的证明，而是通过平板推送两道圈一圈的练习题。通过圈一圈找出余数是多少。练习二中出现了余数2.从而得到余数并不是只能是1这个结论。培养学生独立学习能力，学会从细节中寻找出答案。

游戏互动环节，利用平板将枯燥的题目卡通化，动态化。学生动手操作将算式进行分类，更加具有趣味性。学生看到类似游戏一样的题目，更愿意去玩。学生在玩中收获知识，在玩中爱上数学。

教材分析

本单元是紧接着二年级下册表内除法编排的。在进行除法计算的时候，有时正好分完，没有余数。有时会有剩余，产生余数。学习有余数的除法可以拓展学生对除法的认识，解决更多的实际问题。

学情分析

因二年级的学生，大多好动爱玩，注意力难以持续集中。（一般集中20~30分钟左右）所以在教学中要采用多种教学方法。并借助多媒体、游戏以及有趣味的故事来辅助教学。帮助学生更好的学习和理解余数这一概念。

教学目标

知识与技能：通过分蛋糕的操作活动，使学生理解余数及有余数除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。

过程与方法：积累观察思考、操作、合作交流等活动经验，培养自主学习的能力。

情感态度与价值观：使学生感受到数学与生活的联系，觉得数学有趣，真正爱上数学。

教学重难点

教学重点：理解有余数除法的含义，探索并发现余数和除数的关系。

教学难点：理解余数要比除数小的原因。

解决措施：利用教育云平台将教学微课上传到导学资源中。学生可登陆教育云反复观看微课视频。微课视频短小，直观并且是学生熟悉的事物。这种教学新手段不仅能激发学生的学习兴趣而且对学生的逻辑思维提高有很大的帮助。

为了更好的帮助学生理解余数这一内容，首先让学生进行课前预习（在线观看微课）；其次是在课堂上展示答疑；最后利用多媒体动态呈现平均分的过程。在这节课中，我充分的利用信息技术，将枯燥的学习内容变成了学生看得见摸得着的东西。增强了教学的趣味性、直观性和形象性。并且让学生了解到数学和我们的生活是紧密联系的。

教具

硬件：交互式电子白板，平板，学习单。

软件：电子书包、教学助手、TeamViewer、鸿合书写、武汉教育云平台、微课通。

教学设计

课前反馈

师:上课前，王老师给大家带来一个谜语。尾巴长得像扇子，窜来窜去摘果子。夏天树上来乘凉，到了冬天洞里藏。打一个小动物。