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师梦圆小学数学教材同步人教版二年级下册有余数除法下载详情
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《 有余数除法》精品教案优质课下载

3、初步培养学生观察、比较、概括的能力,使学生体会到生活中处处有数学。培养学生能清楚地表达和交流解决问题的过程。重

点学生通过操作初步理解有余数除法的意义。

理解余数必须比除数小的道理教学准备每人12根小棒,每个小组表格一张,PPT课件。

教学过程(教案)过程反思一、创设教学情境,提出数学问 题孩子们,周末老师家来了几位客人,你们能帮助老师给客人们分水果吗?

请看大屏幕,你从中发现了哪些数学信息?又能提出怎样的数学问题?

信息:一共有7个草莓,每两个摆一盘。

问题:可以摆几盘?

你能列出算式并解答吗?

7÷2=3(盘)……1(个)

上节课我们学的算式里的1表示的是什么?我们叫这样的算式为什么?

谁能说一说什么是有余数的除法?

刚才这位同学说到,余数就是剩下的,不能够再分的,那么余数和除数之间到底是什么样的关系,又有着什么样的联系哪?我们这节课继续学习余数和除数之间的关系。

通过实际摆放学具,使学生初步理解有余数除法的意义二、组织有效活动,探究数学本质一、孩子们请将课前老师让你们准备的小棒放在桌子左上角,哪名同学能够声音洪亮的读一读活动要求

1、小组分工合作,用不同根数的小棒摆出正方形,每次最多可以摆几个正方形?还剩几根小棒?最后用除法算式表示出来。

2、将表格填完整。

3、组内交流,准备汇报。

听清要求了吗?活动开始。

二、学生汇报

哪位同学来汇报你是用几根小棒能拼出几个正方形,有没有剩余?怎样列式?(注意单位)

学生依次汇报,教师板书学生列出的算式

8÷4=2(个)

9÷4=2(个)……1(根)

10÷4=2(个)……2(根)