二年级下册《 竖式计算》新课标优质课教案设计

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3.学会与他人合作，激发学习兴趣，体验成功的快乐。

重点：除法算式的正确书写。

难点：理解除法算式的意义及除法算式中各数的含义。

教学准备：多媒体课件、学习纸张、磁铁。

教学过程

一．复习引入

1.说出下面除法算式中各数的名称。

9÷4=2……1 19÷4=4……3 7÷2=3……1

指名几个学生回答，师适时给予肯定。

2.圈一圈，并列出除法算式。

一共15个蘑菇，每份4个,可以分成几份,还多几个?

生在学习纸张上作答，完成后，师来操作，并列式。

师：分完了吗？

生：没，还有1根。

师：以前我们学过加法竖式、减法竖式，能列除法竖式吗？今天我们一起学习：用竖式计算有余数的除法。（板书）

二、探究新知

教学例3

出示题目：13根小棒，每4根分一组，结果怎样？

学生自己试着圈一圈，分一分，，并列出算式。

11÷4=2组……3个

指名展示，问：通过 摆、圈、列除法算式的办法我们终于解决这个问题。

师：现在发挥你们的想象力，那么请大家思考，能不能找出一种简单计算办法？

列竖式计算，那么除法竖式怎么写呢？

师边说边写，生跟着写。

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