人教2011课标版《 竖式计算》集体备课教案设计

人教2011课标版《 竖式计算》集体备课教案优质课下载

教学目标

1、通过平均分小棒的活动,沟通平均分小棒的操作过程与除法竖式之间的联系,使学生掌握除法竖式的书写方法,知道除法竖式中每个数的名称,并理解除法竖式中每个数的含义。

2、通过沟通平均分小棒的操作、列除法横式、书写除法竖式之间的关系,使学生体会事物之间的互相联系,感受有余数的除法的意义

在学习知识的过程中,让学生自己感受知识的生成过程，感受到数学有生活的紧密联系

目标

教学重难点

教学重点:除法竖式的书写方法以及理解除法竖式中每一个数的含义。

教学难点:除法竖式中每一部分的含义以及除法竖式的写法与众不同的道理。

教学过程

1创景激趣

播放视频让学生观看视频找到视频中产生的数学问题。

（有13个小熊猫分给4个小朋友要怎样分才好）

引出平均分

学生利用手中的小棒分一分并讨论。

2引出新知

（1）学生说一说自己分的情况

（每人分3个还剩下了一个）

师问：在你们分的过程中你们看到了那些数字？

（13 4 3 1）还有12。

引导学生说出每个数字的意义。重点说说12的意义

（2）学生用语言完整的描述自已分的过程。

学生可能：（有13个熊猫每人分3个，还剩1个。或者有13个熊猫每人分3个，分掉了12个，还剩下1个）

让学生评价一下那种描述更加完整，（第二种）

学生用算式表示出自己分的过程。

12÷4=3......1