二年级下册《 竖式计算》公开课教案下载

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3.学会与他人合作，激发学习兴趣，体验成功的快乐。

教学重点：除法竖式的正确书写以及理解除法竖式中每个数的含义。

教学难点：理解除法竖式的意义、除法竖式中每个数的含义。

教学准备：多媒体课件、学习纸1张、一把三角板。

教学过程

一．复习引入

1.口算。

32÷4= 口诀： 12÷4= 口诀： 54÷6= 口诀：

2. 括号里最大能填几？

3×（ ）＜16 （ ）×4＜28 （ ）×7＜60

师：我们学过加法竖式、减法竖式，除法也能列竖式吗？今天我们一起学习：用竖式计算有余数的除法。（板书）

二、探究新知

教学例3

出示题目：

懒羊羊想把13支铅笔奖给小朋友，每人4支，可以奖给几个小朋友？还多几支？

生齐读题，后独立思考问题。

学生自主解决问题。

13支铅笔指的是什么？每人4支是什么意思？

结果会怎样？解决这个问题，你有什么方法？

在学习纸上列出算式。（13÷4=3人……1支）

汇报交流，师板书算式。全班齐读算式。

理解除法的竖式的意义。

⑴生独立列竖式，师巡视指导。

⑵汇报交流，师板书竖式。

师：小房子建起来，被除数住进来，除数站在门外面，商要站在屋顶上。