人教2011课标版《 秒的认识》新课标优质课教案设计

人教2011课标版《 秒的认识》新课标教案优质课下载

教学目标：

1、? 认识时间单位——秒，知道1分=60秒，以及秒在生活中的应用。

2、? 通过观察、体验等教学活动，体验1秒、几秒、几十秒、1分的时间有多长，初步建立1分、1秒的时间观念。

3、? 结合教学内容适时渗透珍惜时间的教育，

教学重点：

掌握分、秒时间单位间的关系，体验1秒、几秒、几十秒、1分的时间有多长。

教学准备：

钟表、跳绳、毽子、篮球、多媒体课件。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

1、播放奥运会开幕式倒计时录像。

2、联系生活实际，让学生举例谈谈“秒”在生活中的应用。

3、揭题、板书：秒的认识

(数学课堂教学与生活是相连相通的，奥运会、倒计时、红绿灯……利用这些熟悉的情境，一开始就吸引住学生注意力，激发他们的学习兴趣，让他们在不知不觉中兴奋起来，也让他们在不经意中调集自己平时的生活经验和知识积累。)

二、秒的认识与体验

1、观察钟面，认识秒针，了解电子表。

2、观察秒针的走动，知道秒针是怎样计量时间的。（板书：秒针走1小格是1秒）

3、体验一秒的短暂，通过系列生活实际数据感受1秒的重要性。

（为了增加学生的知识积累，感受1秒的重要性，我事先准备了大量资料，以开阔他们的眼界，同时体会中国日益强大，科学技术水平向世界前列迈进，对他进行爱国主义教育。）

4、观察秒针走一大格、几大格是几秒。

5、组织游戏活动：5秒后微笑，我做小闹钟，参观国际钟表展览。让学生分别体验5秒、10秒、20秒等时间的长短。

（“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。”秒看不见，摸不着，只有让学生经历丰富的活动，才能形成自己的体验。在这堂课中，把学生对秒的体验预设为重点，新课程着力强调“经历”，对于抽象的、非物化的“时间”，通过系列游戏活动使学生有了具体的、物化的感受。每个人都有参与的机会与能力，能在实际动作中体验5秒和10秒的长短。）

三、分的认识与体验

1、秒与分的关系

（1）引导学生观察钟面，得出秒针走1圈经过了多长时间。