人教2011课标版《 秒的认识》精品优质课教案设计

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三、教学目标

1、通过观察自主认识新的时间单位：秒，知道１分＝60秒。 　

2、通过动手操作等丰富的学习活动，建立１秒及几秒的时间观念。

3、通过学生动手操作的学习活动，激发学生学习兴趣，明确珍惜时间的重要性。

四、教学重点

建立1秒的概念

五、教学难点

理解1分=60秒。

六、教学准备

教学PPT、钟表模型

七、教学过程

（一）、创设情境，激趣导入，初步感知时间单位“秒”。

1、情境激趣：

（1）复习时、分

（2）请同学们欣赏交通信号灯视频，想一想交通信号灯的时间单位应该是什么？（有的同学可能会说到秒）

（3）同学们，还记得新年晚会上一些特别的情景吗？激动人心的……（新年到来的倒数）在这个激动人心的场景中还藏着一些数学知识哦，一起来回顾一下吧。（播放视频：新年倒数10秒） 师生一起倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1！

师：谁找到了藏着这场景里的数学知识了？学生自由回答。

师小结：刚才我们每数一个数的时间就是一秒，“秒”也是一种时间单位。

（4）同学们，想一想，生活中还有哪些地方用到“秒”这个时间单位的呢?学生举例。

师小结：在生活中用到“秒”这个时间单位的地方还有很多，今天我们就一起来认识“秒”。　　　

（板书课题：秒的认识。）

（二）、组织活动，探究新知，直观感受1秒和几秒。

1、观察时钟，复习旧知。

师：（出示钟面）还认识它吗？请学生来介绍一下时钟。（已有知识：一年级学过认识时间、钟表）

2、多种感官参与,建立1秒概念（听一听，看一看，说一说）