《 秒的认识》优质课教案下载

《 秒的认识》最新教案优质课下载

2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识以及观察分析和动手操作能力，使学生的思维得到发展。

3、在观察比较、动手操作中，培养学生勇于探索、自主学习的精神，感知数学源于生活并用于生活，对数学产生亲切感，获得运用知识解决问题的成功体验。

【教学重点】：使学生知道1分=60秒。

【教学难点】：使学生初步建立1分、1秒的时间观念。

【教学准备】：教师准备：多媒体课件。学生准备：学具钟表、家用小闹表。

【教学过程】：

（一）创设情境，导入新课

1、谈话：同学们，每年的除夕夜大家都看春节晚会吗？今天老师要带着大家再次回到春晚的现场，聆听新年的钟声。静静的等待，零点的钟声马上就要敲响了！（播放春晚视频）师生一起倒数“10、9、8、7、6……”。

师：“刚才我们倒数的数，每数一个数的时间就是1秒！秒也是一种时间单位。

师：其实在我们生活中有很多时候会用的秒这个时间单位，大家一起来了解一下吧！（课件播放：——马路红绿灯、神七发射倒计时、短跑比赛）。

师小结：看来啊，生活中用到秒的地方还真不少！今天，就让我们来走进秒，体验秒。——板书课题（秒的认识）

（二）自主探索，合作求知

1、探索计量工具。

师：生活中常常用什么计量秒呢？

生：秒表、电子表、闹钟、手表。

师：让我们一起走进钟表店看看吧（播放课件各种钟表图片）学生读电子表显示时刻，师纠正。

师小结：生活中除了电子表可以计量秒，各种各样的机械表都能计量秒。

2、认识秒针。

师；同学们，请大家把自己准备好的钟表拿出来，仔细观察！大家知道钟面上计量秒的是哪根针吗？请同桌之间相互找一找、指一指。谁能说一说秒针和其他两根针有什么区别呢？

生：秒针最细、最长、走的最快。

师：（课件出示钟表秒针走动的画面）

看来啊，大家观察都很仔细，个个都是火眼金睛！钟面上最细、最长、走的最快的就是秒针。

3、认识1秒

师：大家知道秒针是怎么计时的呢？请同学们观察钟面，秒针是怎么走动的？秒针走1小格是多长时间？（课件演示秒针走1小格）

生：秒走1小格是1秒。