人教2011课标版《 秒的认识》优质课教案下载

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二、教学目标

1.会根据“1时=60分”、“1分=60秒”进行时、分、秒的简单换算，并能正确换算；理解时、分、秒之间的进率。

2.通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。

3.初步学会科学合理的安排时间，养成珍惜时间的好品质。

三、教学重、难点

重点：根据“1时=60分”、“1分=60秒”进行时、分、秒的简单换算。

难点：如何把低级单位换算成高级单位。

四、教学准备

课件

五、教学过程

（一）引入新课

1.复习旧知

（1）谈话：同学们，上节课我们认识了“秒”。谁能说一说，截至目前为止，我们已经认识了哪些时间单位？（时、分、秒）

（2）这些时间单位之间分别有着什么样的关系呢？谁愿意告诉大家？（随学生回答板书：1时=60分，1分=60秒）

2.揭示课题：今天我们就在学习了时间单位的基础上，一起来学习如何进行时间单位的简单换算。（板书课题）

3.故事引入

开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大用了2小时，熊二用了120分钟，熊大说它用的时间少，熊二说它用时少，它俩谁也不甘示弱。同学们，请你当裁判，它们俩究竟谁用的时间少？

（设计意图：学生都喜欢看动画片，通过故事的引入，让学生对本节课产生兴趣，更好的探究、学习本节课）

（二）探究新知

1.提出问题：从熊堡到学校，熊大、熊二谁用的时间少？你是怎样想的？

学生小组讨论，尝试解答。

师：你是怎么想的，能和大家说一说吗？

学生举手解说。

教师讲解：因为1时是60分，2时是2个60分，也就是120分，所以熊大、熊二用的时间一样多。

出示例1,学生理解2时=120分。