三年级上册《 秒的认识》公开课教案下载

三年级上册《 秒的认识》公开课教案优质课下载

教学重难点：

认识秒，知道分秒之间的关系并能准确建立一分、一秒的时间观念。

学情分析：

学生在一、二年级时已经学会看整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针，会读写几时几分，知道一时等于六十分；这节课主要教学时间单位秒，以及秒和分的关系。时间单位不象长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，尤其是1秒的时间非常短暂，很难被学生感知到，因此在教学中必须充分运用各种素材，开展丰富多彩的实践活动，使抽象的时间概念变成看得见、摸得着的东西。同时，时间单位之间的进率比较复杂，因为时、分、秒之间的进率是60，而不是以前学过的十进制关系，学生往往感到不习惯，这无疑给时间单位之间的换算带来一定的困难。本课从材料的选择到呈现方式，都注重结合学生的生活经验，力求让他们在实际情境中感知秒的意义。

这节课是在学生已经初步认识时、分，会读写几时几分，知道1时=60分的基础上进行教学的。

教学过程：

谈话导入

谈话：孩子们，我们每天都要跟时间打交道，她可是我们的好朋友，告诉我们这个时候该起床了，这个时候该上学了，路上可要遵守交通规则等等，看！

（课件出示）

过斑马线等红灯15秒

小明跑50米用了9秒

揭示：生活中计量比较短的时间我们通常用“秒”。

再出示生活中用秒计时的几个例子。揭示课题：秒的认识

二、新课探究

（一）认识1秒（感悟“严格”）

1. 出示钟面：复习时针、分针、认识并观察秒针的特征。

2. 认识1秒，不管是什么钟面，不管是世界什么地方，秒针走一小格的时间就是一秒

（二）认识几秒

秒针走几小格就是几秒。

小结：是啊，它可是非常严格的，走一小格的时间就是一秒，走几小格就是几秒，多一点点，少一点点都不行。

（三）体验1秒（感悟“很短”）

1.听一听，1秒有多长呢？

2.想一想，能用什么动作来表示一秒？

3.做一做，一秒能做什么事？

4.估一估，体验1秒有多长？5秒有多长？10秒有多长？