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三年级上册《 解决问题》优质课教案下载
教学重、难点：
时间单位的简单转换：
求经过时间的方法。
教学过程：
猜谜语导入
1、“矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天”。
2、学生猜出谜底后，老师 拿出钟面模型
问：
矮个指的是什么？高个指的是什么？
分针、时针走一大格的时间是多少？走一圈的时间是多少？
1时等于多少分？1分等于多少秒？
老师演示课件，拨出不同的时刻，让学生读时。
引出课题：
学会看时间啦，但如何计算经过的时间呢？
我们一起来学习“时间的计算”吧。
讲授新课。
教学例1
2时=（ ）分
（1）1时等于多少分？那2时呢？
学生合作，自主探究。
反馈
60+60=120（分）
2时就是2个60分，即2×60=120（分）
完成第4页“做一做”，先独立完成，再集体订正。订正时，可指名学生说出得数？
说一说，是怎样得出的？