三年级上册《 解决问题》优质课教案设计

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3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

教学重、难点：

时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

教具准备：时钟模型、课件、多谋体

教学过程：

一、复习引入：

1.口答；1小时多少分？1分多少秒？

2.课件；时针走1圈是【 】时 分针走1圈是【 】分 秒针走1圈是【 】秒

3.课件；时针走1大格是【 】时 分针走1大格是【 】分 秒针走1大格是【 】秒

3、教师教具演示课，拨出不同的时刻，让学生读出时间。如：5时，3时20分，6时，9时50分等。

4、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”。（板书课题）

二、教学新课：

1、教学“例1”：2时=（）分

（1）教师：1时等于……？（学生答）那2时呢？

（2）学生合作、自主探究。

（3）反馈

60+60=120分

2时就是2个60分，即60×2=120分

（4）教师小结。

2、完成第4页“做一做”

先独立完成，再集体订正，订正时，可以指名学生说一说得数是多少？是怎样想出来的？然后教师小结出时间转换的方法。

时、分、秒是从大到小的单位，像百位、十位、个位一样；

时、分、秒中从小单位向相邻大单位换算，即秒向分换算，分向时换算是满六十进一

3、教学例2：

（1）教师投影例2的情境图，要求学生仔细观察图，说说图意：小明7时30分离家，7时45分到校。