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师梦圆小学数学教材同步人教版三年级上册两位数减两位数口算下载详情
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人教2011课标版《 两位数减两位数口算》精品教案优质课下载

3、增强学生讲所学知识应用于生活的意识及创新意识。

4、培养学生的口算能力、解决问题的能力。

教学重点:

学会两位数减两位数的口算方法。

教学难点:

培养学生的计算能力以及解决问题的能力。

教学步骤:

一、复习导入

1、口算。

55-30= 84-30= 73-40=

19-4= 24-5= 43-7=

学生根据计算过程总结方法。

二、探究新知

1、获取信息,理解题意。说一说从图文中你获得了哪些信息? (专线大巴票价:48元,普通快客票价:65元,动车票价:54元) 提问:你们知道每两种乘车方式的票价相差多少元? 怎样提问题解答?

学:

(1)普通快客的票价比动车贵多少元?

(2)世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少元?

2、尝试解决,探究算法。

(1)两位数的不退位减。 师:我们先来解决第一个问题,这个问题该怎么列式呢? 生:用减法计算,列式65-34. 师:我们学习过两位数减整十数、一位数的计算方法,这道题中的减数既不是整十数,又不是一位数,应该怎么计算呢? 学生在小组内讨论、交流,然后汇报。

生1:先算65-50=15,再算15-4=11。

生2:也可以先算65-4=61,再算61-50=11。

师:同学们回答得很好,这两种方法都是把减数54分成50和4两部分,然后从被减数65中先后去掉50和4,在口算两位数减两位数时,可以把它们转化成我们学过的两位数减整十数、一位数。

(2)两位数的退位减。 师:怎么解决第二个问题呢?

生:列式65-48. 师:请根据刚刚的口算经验,尝试算一算65-48是多少,并说说你们是怎么想的。然后尝试填写下列( ):

先算65-( )=( )