三年级上册《 几百几十加减几百几十笔算》精品优质课教案设计

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通过收集整理信息,经历提出、解决问题的过程,自主探究几百几十加减几百几十的笔算方法。

3、情感、态度、价值观

体验数学与实际生活的联系,感受学习数学的快乐;并对学生进行保护环境的教育。

学情分析：

学生在此之前已认识了万以内的各数,学会了两位数加减两位数的口算、笔算。前面学习的两位数加减两位数的笔算,既作为本节课学习的必要基础,又适合对学生学习本节课进行有效的学法的渗透与迁移。

教学重难点：

教学重点:几百几十加减几百几十的笔算方法(进位退位)

教学难点:探究进位退位的过程,理解算理。

教学过程：

一、复习

1、师:在上课之前,老师想考考同学们两位数的加减口算学得怎么样,有没有信心?

出示口算题。

34+25= 56+34= 18+37=

48-35= 65-38= 72-29=

2、师:同学们学的都非常好,你们还有别的方法吗?现在我们选其中的两个来计算。

出示题

18+37= 72-29=

3、师:大家一起来回忆一下两位数加减法在笔算时应注意什么?

二、导入

师:请看大屏,大家认识这个地方吗?水神山也称烈女山,他位于盂县县城东北五公里处,山上苍松翠柏,奇花异草,清秀幽雅,烈女祠依山而筑,由低而高,形成一组沿中轴线排列的虚实相交、错落有致、左右对称的建筑群。吸引了无数的游客。在国庆节期间,老师通过相关部门了解到一些信息。请同学们读一读:

上午有游客380人,下午有游客550人。

师:根据咱们获得的信息,你能提出什么问题吗?

生1:上午和下午一共有多少名游客?

生2:下午比上午多多少名游客?

这节课我们就来研究几百几十加减几百几十。(课件展示课题)