人教2011课标版《 解决问题》优质课教案下载

人教2011课标版《 解决问题》最新教案优质课下载

教学重点 利用线段图分析数量关系，掌握解决需要两步解决的问题的步骤和方法。

教学难点 会找出隐藏的中间问题，并合理利用小括号列综合算式解决问题。

教学准备 多媒体课件、主题图等。

教学过程

一、复习旧知 引入新课

出示课件2

1、学生仔细读题，想：你知道那些数学信息？解决的问题是什么？你能解决吗？

2、知名解答。解答后对学生及时鼓励和表扬。

3、一步计算的应用题同学们都会解答，今天这节课我们就学两步或两部以上的应用题。

二、探究新知

（一）仔细观察，收集信息 剩下的还要烤几次？

问题：1. 仔细观察，你知道了什么？

2. 谁能完整地说说这道题的意思？

3. 要求“剩下的还要烤几次”你们会解决吗？

（二）尝试解决，体会方法

分步列式： 90－36＝54（个） 54÷9＝6（次）

综合算式：

追问：说说你是怎么想的。

1. 综合算式先算什么？求出的是图上的哪个部分？

2. 要求“剩下的还要烤几次”，需要知道什么？

3. 这两个在题目中，哪个告诉我们了？哪个没告诉我们？

4. 要先求出“剩下多少面包需要烤”，需要知道什么？

5. 谁能完整地说说你是怎么想的？

（三）检查反思，归纳总结

问题：1. 解答正确吗？说说你的想法。